El Taller será un espacio de práctica y reflexión de las metodologías de estudio, que deberán estar en consonancia con las prácticas y estrategias desarrolladas por los docentes en clase. Este espacio se desarrollará para primero, segundo y tercer año, mientras que encuarto y quinto año la práctica metodológica se llevará a cabo en las mismas materias y con la aplicación de las técnicas ya aprendidas en años anteriores.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Plantearse a partir de los métodos de estudio, una revisión en la forma de estudiar
Comprender la necesidad de adquirir hábitos de estudio que sean permanentes
Gustar del conocimiento por el conocimiento en sí
Comprender que el mundo que nos rodea cada vez excluye más a personas con poca instrucción y educación
Formarse, aprender, estudiar, desarrollar la capacidad de leer
Aumentar la capacidad de concentración y el interés por el estudio
Enriquecer al vocabulario coloquial y técnico de nuestros alumnos
Elaborar textos que demuestren un desarrollo de menores a mayores dificultades
Generar un proceso que acompañe, favorezca y acelere el desarrollo del pensamiento formal o abstracto.
Ayudar a la maduración propia de la adolescencia
Consolidar los objetivos fundamentales de esta etapa de la vida escolar
Trabajar en los valores

CONTENIDOS CONCEPTUALES
a) Para primer año:
¿Qué es estudiar? ¿Cómo estudio?
Uso del tiempo/ Cronograma/ Agenda
Lectura comprensiva/ Comprensión de consignas
Subrayado, resúmenes, cuadros sinópticos y esquemas
Apuntes de clase
Exámenes y pruebas

b) Para Segundo año
Profundización de la lectura comprensiva/ Comprensión de consignas
Trabajos con textos de mayor complejidad
Trabajos de escritura y expresión
Redacción de Informes
Apuntes de clase
Exámenes y pruebas

c) Para Tercer año
Profundización de la lectura comprensiva/ Comprensión de consignas
Trabajos con textos de mayor complejidad
Trabajos de escritura y expresión
Apuntes de clase
Redacción de Informes
Exámenes y pruebas
Redes y mapas conceptuales

d) Para Cuarto y Quinto año
Si bien en estos dos cursos no habrá este año un Taller de Metodología, los profesores de estos cursos deberán profundizar estas prácticas en el aula y extraclase, además de agregar como práctica necesaria para los trabajos prácticos de sus materias la redacción de informes y monografías.

Estos temas se desarrollarán en los distintos cursos en el primer trimestre
A partir del segundo trimestre se profundizarán estas prácticas con aquellos alumnos que manifiesten a través de sus notas, de las reuniones con tutores o por sugerencia de profesores y/o padres la necesidad de asistencia al Taller
Siempre estará la posibilidad de asistencia al Taller para aquellos que estén desarrollando alguna actividad extra especial (trabajo práctico, orientación bibliográfica)
Otra opción es a través de la tutoría electrónica taller@d-bosco.com.ar

El Taller de Metodología de Estudios tendrá su complemento con las Horas de Curso en las que los Tutores y/o el Profesor del Taller desarrollarán actividades con los alumnos e incluso se podrán tratar temas tales como:
Objetivos individuales y grupales
Situaciones de aula
Cómo superar el "mundo zapping"
Los "climas" de estudio
Las finalizaciones de cada etapa. Balances parciales al finalizar cada trimestre y final al culminar el año.
El verdadero aprendizaje
El desarrollo del pensamiento
Cualquier tema relacionado con la educación que vaya surgiendo de la realidad del año

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1. Aprender a pensar
2. Aprender a organizar nuestros tiempos de estudio y de ocio
3. Realizar lecturas comprensivas
4. Aplicar técnicas de subrayado, resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, esquemas a las distintas situaciones de estudio que debo afrontar
5. Estimular el pensamiento a partir de la observación
6. Resolver ejercicios de distintas dimensiones del "pensamiento formal"
7. Trabajos de reflexión que permitan aprender de los errores y superarlos en adelante
8. Escuchar y aceptar las posiciones diferentes del Otro
9. Redactar informes escritos y monografías
10. Desarrollar la expresión escrita y oral

CONTENIDOS ACTITUDINALES
1. Formar la personalidad para el logro de la autonomía en el estudio
2. Tomar un compromiso personal en el aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a pensar
3. Asumir compromisos y esfuerzos con el estudio
4. Actitud positiva frente al conocimiento y estar abierto al aprendizaje permanente y desde aspectos multivariados
5. Ser artífice del propio destino como estudiante

CRONOGRAMA 2005
Por ser una modalidad de Aula Taller y por lo tanto se irá trabajando sobre la marcha de necesidades de los grupos, solamente consignaremos en el Cronograma la fecha de asistencia de cada uno de los grupos. Estamos ante un "Cronograma Abierto", por cuanto se irá respondiendo en los encuentros del Taller a las necesidades inmediatas que los alumnos presenten.
CRONOGRAMA 2005
Primer año: Lunes de 14.00 a 15.20 (1 A)
Lunes de 15.30 a 16.50 (1 B)

Segundo año: Martes de 13.40 a 15.00 (2 A)
Martes de 15.10 a 16.30 (2 B)

Tercer año: Martes de 14.00 a 15.00 (3 A)
Martes de 15.00 a 16.00 (3 B)

BIBLIOGRAFÍA
a) Del alumno:
MASSUN, Ignacio, "Para estudiar mejor. Siglo XXI". Editorial Métodos. (Es recomendable tenerlo durante toda la etapa secundaria para poder rescatar del mismo algunos conceptos interesantes para desarrollar y saber aplicar en los momentos adecuados las técnicas y metodologías apropiadas)

b) Del docente:
(Se confeccionará un listado de bibliografías de consulta para metodologías)

METODOLOGÍA DE CLASE
Los encuentros del primer trimestre se realizarán en forma semanal en la modalidad de Aula Taller, es decir, en la que los alumnos individual y/o grupalmente deberán hacer y practicar, debatir, exponer, analizar y repensar a partir de las fortalezas y debilidades propias, ajenas y grupales sobre las prácticas de estudio y la mejor manera de poder superarlas.

Debe ser una clase activa, en la que todos los alumnos deben participar aportando sus propias experiencias (buenas y malas) para poder ejemplificar aquellas situaciones que realmente suceden a los adolescentes frente al estudio.

El diálogo y la pedagogía de la pregunta, serán referentes inmediatos para el desarrollo de los encuentros. Aquí estará el enriquecimiento que obtendremos a partir de poner en común lo que nos pasa como alumnos.

El Taller de Metodología de Estudios no se limita al espacio del encuentro semanal, sino que queda abierta permanentemente y ante cualquier duda un espacio virtual de consultas o tutorías electrónicas a través del e-mail taller@d-bosco.com.ar al que los alumnos podrán recurrir para efectuar preguntas, dudas, plantear situaciones de clase al profesor, quien buscará con respuestas breves y concisas orientar el estudio del joven.

Los profesores de los cursos respectivos deberán ir trabajando con estas técnicas en las respectivas materias a los efectos de profundizar en la sistematización de estas metodologías, que estimamos redundarán en mayores beneficios para alumnos y padres.

Todos los docentes mantendrán un permanente trabajo en equipo con el Profesor del Taller, con los Tutores, con los alumnos y con los padres respecto de las realizaciones en clase y haciendo observar las necesidades de cada alumnos y/o grupo en cada circunstancia.

Culminado el primer trimestre, los profesores de las distintas asignaturas, en equipo con los Profesores de los Talleres, los Tutores, los padres y los alumnos sugerirán el listado de alumnos que necesitarían seguir concurriendo al Taller para un seguimiento y práctica personalizada.

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN
La asistencia al Taller
La aplicación de las correspondientes técnicas de estudio
Las formas de evaluación estarán en función de:
Participación activa de los alumnos en las distintas actividades que se propongan dentro del Taller (debates, reflexiones, actividades concretas de estudio, dramatizaciones, estudio de casos)
Producciones escritas y/u orales individuales y/o grupales
Que el alumno comprenda que la mejor evaluación que puede tener por asistir a este Taller es saber estudiar y lograr rendimientos óptimos en todas las asignaturas.